一、充分利用多種教育資源，提高社區(qū)資源利用效率

（一）拓展學(xué)校資源

在具體工作過程中，我們可將社區(qū)教育納入學(xué)校辦學(xué)評(píng)估體系，利用節(jié)假日和雙休日組織辦卡辦證等活動(dòng)，開放學(xué)校的圖書館、操場(chǎng)、閱覽室、微機(jī)房、語(yǔ)音教室等公共教育資源，從而讓更多的社區(qū)居民走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，參與到具體的教育培訓(xùn)工作中，以達(dá)到預(yù)期的教育效果。

（二）整合駐區(qū)資源

隨著改革開放步伐的不斷加快，很多駐地單位尤其是優(yōu)秀的企事業(yè)單位，大都擁有雄厚的物質(zhì)資源，也擁有強(qiáng)大的行業(yè)優(yōu)勢(shì)。我們要充分挖掘社區(qū)中駐地單位的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)整合，使其在社區(qū)教育中發(fā)揮最大作用。此外，也要利用非教育性機(jī)構(gòu)，并拓展其教育功能。大的社區(qū)內(nèi)一般設(shè)有圖書館、展覽館、科技館、老年人活動(dòng)中心、影院、劇院、公園等非教育性活動(dòng)機(jī)構(gòu)，這些場(chǎng)所應(yīng)對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行有序開放，從而充分發(fā)揮這些非教育性資源新的教育功能。

（三）整合人才資源

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)今社區(qū)已經(jīng)逐漸發(fā)展為現(xiàn)代社會(huì)中“人源”和“物源”的中心，“人源”主要包括有教育經(jīng)驗(yàn)或具有一技之長(zhǎng)的教師、技術(shù)人員、企業(yè)家等，他們中間不乏有能力者、有文化者、有熱情者，我們要充分挖掘所有能人志士的資源潛力，組建優(yōu)秀的社區(qū)教育團(tuán)隊(duì)，以社區(qū)為重要載體，開展社區(qū)教育，這不但方便了社區(qū)居民，還降低了教育成本，真正實(shí)現(xiàn)了“社區(qū)教育辦得起，居民學(xué)得起”這一理念，有效提高了社區(qū)教育及辦學(xué)水平。

二、注重完善社區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源，提高教育資源綜合效益

要想使社會(huì)教育獲得良好發(fā)展，我們就必須充分利用和開發(fā)社區(qū)內(nèi)的各種教育資源，提高社區(qū)教育資源的綜合利用效益，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源的有效共享，以逐步完善社區(qū)教育資源網(wǎng)絡(luò)，為每一位社區(qū)成員提供便利。而將網(wǎng)絡(luò)視作社區(qū)教育的重要載體，就可以很好地提高教育資源的綜合效益。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，而且其優(yōu)勢(shì)也已在日常應(yīng)用中逐漸展現(xiàn)了出來(lái)。

社區(qū)教育要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)視作社區(qū)教育的重要載體，以實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育的及時(shí)性和廣泛性。尤其是在有條件的社區(qū)，更應(yīng)積極推進(jìn)信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)施社區(qū)教育，以提高社區(qū)教育效果。此外，也可利用社區(qū)自建網(wǎng)站或教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，全面開拓社區(qū)教育的網(wǎng)頁(yè)，為居民提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，以滿足居民多樣化學(xué)習(xí)的需求。

三、開發(fā)社區(qū)無(wú)形教育資源，起到潛移默化的教育效果

與人源、物源等看得見的教育資源相比，社區(qū)文化、情感、判斷、生態(tài)、精神風(fēng)貌等無(wú)形教育資源，對(duì)社區(qū)教育的發(fā)展同樣有著重要影響。一方面，居民的社區(qū)意識(shí)和興趣愛好都是無(wú)形資源，這與他們參與社區(qū)教育的積極性有著緊密聯(lián)系，從而直接影響著社區(qū)教育的效果；另一方面，社區(qū)的文化環(huán)境和社區(qū)教育之間存在互動(dòng)關(guān)系，居民道德素質(zhì)的提高與良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成也是促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的重要保障。因此，我們要注重開發(fā)社區(qū)教育的無(wú)形資源，積極推動(dòng)社區(qū)教育開展，以形成良好的社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍。

首先，要尊重社區(qū)傳統(tǒng)和文化特點(diǎn)，對(duì)社區(qū)環(huán)境進(jìn)行合理規(guī)劃與美化，盡量為居民創(chuàng)設(shè)環(huán)境舒適的學(xué)習(xí)與生活空間；其次，要采用合理的激勵(lì)和輿論方式，引導(dǎo)居民構(gòu)建新型教育觀念，培養(yǎng)居民良好的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，為形成居民的終身學(xué)習(xí)意識(shí)奠定基礎(chǔ)；再次，要正確把握社區(qū)教育的建設(shè)方向，通過喜聞樂見的方式加強(qiáng)科學(xué)及文化知識(shí)的宣傳和普及，滲透良好的德育思想，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀品質(zhì)，維護(hù)公眾利益，提升居民綜合素養(yǎng)和審美能力；最后，要注重培養(yǎng)居民的“社區(qū)共同體意識(shí)”，以推動(dòng)社區(qū)教育的不斷發(fā)展，培養(yǎng)居民的合作能力。

四、總結(jié)

總之，只有開發(fā)和利用好社區(qū)教育資源，才能創(chuàng)造更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取得良好的社區(qū)教育效果。因此，在今后的社區(qū)教育中我們應(yīng)加大對(duì)社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用力度，以促進(jìn)社區(qū)教育的有效開展。

作者：丁國(guó)強(qiáng) 單位：江蘇省宜興市周鐵成人文化技術(shù)學(xué)校