1數(shù)學(xué)與地理

比如地圖的三要素：方向、比例尺、圖例和注記一節(jié)中，比例尺的三種表示方法：文字式、線段式、數(shù)字式的比較大小學(xué)生不理解。舉例，下列比例尺大小相等的是（）A.1.250000000B.1厘米代表25千米C.D.1/250000000。考點：地圖上的比例尺應(yīng)用，分析：比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度．表示方法有數(shù)字式、文字式、線段式．解：A、1.250000000不是比例尺；B、表示圖上1厘米代表實地距離25千米；C、表示圖上1厘米代表實地距離250千米；D、表示圖上1厘米代表實地距離250千米．故選：CD．點評：比較比例尺的大小，應(yīng)在圖幅相同的條件下進行，分母越小，比例尺越大，內(nèi)容越詳細，范圍越小，分母越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡單，范圍越大。

2物理與地理

比如，湘教版七年級上冊提到的：同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。這部分地理知識牽涉到初二物理知識即海陸的熱力性質(zhì)差異。由于陸地表示固體，升溫快，降溫也快；而海洋是液體，升溫降溫都比較慢。所以才構(gòu)成了冬夏海陸的熱力不一樣。為了便于學(xué)生理解，我們先準備一盆沙子和一盆水放在陽光下面，2個溫度計分別插入沙子和水里，讓學(xué)生觀察結(jié)果，學(xué)生很容易將物理知識和本節(jié)所學(xué)知識理解、融合。

3體育與地理

七年級地理下《認識國家—美國》，我找出美國地圖，然后播放同學(xué)們所熟悉的NBA球隊視頻，讓同學(xué)們在地圖上找出球隊所在地。同學(xué)574598們讀圖之后，觀察各球隊在哪些地方比較集中，哪些城市比較集中，從而引出美國的城市帶即美國東北部大西洋沿岸城市帶，包括：波士頓（凱爾特人隊）、紐約（尼克斯隊）、費城（76人隊）、巴爾的摩、華盛頓（奇才隊）、新澤西（網(wǎng)隊）等；五大湖城市帶，包括：蒙特利爾，底特律（活塞隊）、芝加哥（公牛隊）、多倫多（猛龍隊）、克利夫蘭（騎士隊）、印第安納(步行者隊)、密爾沃基（雄鹿隊）等等。通過這個活動，一達到了課堂教學(xué)的目的，二也增長了同學(xué)們的課外知識，更重要的是同學(xué)們的興趣完全被調(diào)動起來了。

4歷史與地理

我們都知道政史地不分家，地理環(huán)境的形成離不開歷史淵源。所以我們在地理教學(xué)中常常要貫穿歷史知識來幫助學(xué)生對知識的理解。比如，我們學(xué)習(xí)《中國的行政區(qū)劃》一節(jié)，23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別特別行政區(qū)的簡稱和省會時，更和歷史分不開。有些省份從古代就一直沿承下來的，比如山東的“魯”山西的“晉”甘肅的“隴”或“甘”等等，學(xué)好了歷史，就等于學(xué)好了地理。

5外語與地理

比如《世界的語言》一節(jié)，就“我”先讓學(xué)生聽不同語言的讀法，這樣課堂氣氛活了，學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識的興趣調(diào)動了起來，為下一個知識點的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

6時事熱點與地理

講授《祖國的心臟—北京市》一課時，可先讓學(xué)生回憶2008年8月我國發(fā)生的舉世矚目的大事——2008年8月8日北京奧運會順利舉辦。課前學(xué)生查資料，盡可能多了解北京奧運會的有關(guān)情況。教師敘述“北京是我們偉大祖國的首都，是全國的政治和文化中心，也是我國進行國際交往的中心，是全國人民和世界人民向往的地方，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《祖國的心臟—北京市》。”這樣不僅鞏固了時事熱點，還突出了教材重點，而且也激發(fā)了學(xué)生熱愛首都北京的思想感情。（本文來自于《現(xiàn)代閱讀·教育版》雜志。《現(xiàn)代閱讀·教育版》雜志簡介詳見）

7總結(jié)

總之，在地理課堂教學(xué)中融入其它學(xué)科的知識內(nèi)容，對學(xué)生來說，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動性，逐漸引導(dǎo)學(xué)生溝通學(xué)科間的聯(lián)系，培養(yǎng)多樣思維的習(xí)慣和能力，從而使學(xué)生逐步形成各學(xué)科間融會貫通的知識體系，培養(yǎng)和提高綜合運用知識的能力和創(chuàng)造能力，值得在地理教學(xué)中推廣。

作者：王志 徐秀梅 單位：甘肅省山丹育才中學(xué)