1、中職生文明禮儀習慣缺失的原因

1.1家庭因素

中職生的家庭中,有相當一部分的比例存在各種問題。比如單親家庭,導致對孩子疏于教育管理;父母自身素質(zhì)不高、不注重自身的言行舉止,對孩子施加了不好的影響;父母在外地打工,孩子由年邁的祖輩撫養(yǎng),老人對孩子疼愛還來不及,加上年老體弱,也就無力對孩子進行有效的管教。種種原因使我們的孩子們沒能在家庭里獲得應有的禮儀教育,良好的文明禮儀習慣很難形成。

1.2學校因素

中職生大多是初中應試教育的“失敗者”,是很多老師、同學眼中的“問題生”,對于這個群體的學生,大多數(shù)人都抱著放任自流的態(tài)度,應有的教育做不到位,要求也不高,自然而然,他們的文明禮儀習慣就不好。再加上個別老師自身素質(zhì)不高,不文明的舉動時有出現(xiàn),這就給孩子們一種很不好的示范效果,言傳身教做了反面教材。

1.3科技發(fā)展的反作用

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,電子產(chǎn)品尤其是智能手機的功能的日益強大,給人們的辦公與生活帶來了很多的便利與樂趣,但同時占據(jù)了大量的時間,對于缺少自律的青少年更是一個巨大的誘惑,中職生們便是深受其害那一部分。他們上學可以不帶書包,但智能手機永遠長在他們手上,很多人只活在虛擬的電子世界里,他們不善于也不知道如何與真實的外界相處、交流,文明禮儀的缺失便不可避免了。

2、培養(yǎng)和提升中職生文明禮儀習慣的途徑與方法

下面我們將從學校與家庭的角度進行闡述。

2.1營造充滿文化氣息的校園氛圍

國人在新加坡過了一段時間,就變得特別遵章守紀;洋人來到國內(nèi)一段時間后,便學會了“中國式過馬路”。可見環(huán)境對于一個人巨大的影響,營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍是極為重要的。在具體實踐過程中,不妨對我們的校園進行文化氛圍的模塊化的設計。教學區(qū)與國學文化對接,把《弟子規(guī)》等張于壁間、走廊里,讓墻壁說話,讓走廊傳情。生活區(qū)與美學文化對接,營造優(yōu)美樸素的宿舍文化,培養(yǎng)學生優(yōu)秀審美素養(yǎng)。實訓區(qū)與企業(yè)文化對接,把體現(xiàn)企業(yè)行為規(guī)范文化的各種標語、警句、規(guī)范和體現(xiàn)實訓要求的項目化訓練圖解以及技能的“明師精兵”鑲貼其中,對學生進行著企業(yè)文化的熏陶。

2.2把禮儀課(德育課)作為培養(yǎng)文明禮儀習慣的主陣地

中職學校必須要把禮儀課作為每個專業(yè)的必修課,把文明禮儀過關作為學生畢業(yè)的基本條件之一。建立符合禮儀課程的考核評價體系,注重對學生禮儀知識運用和實踐能力的考核,可將評價分為三個階段:一是各小組模擬后,學生分小組互評,讓他們以同學為“鑒”,發(fā)現(xiàn)自身的不足,找出差距,其分值占總分的30%;二是對照影像資料由學生自評,讓他們以自己為“鑒”,發(fā)現(xiàn)進步,體驗學習成功的喜悅,占總分的30%;三是回放影像資料,教師總體評價,占總分的40%。實踐證明,這種師生共同參與的評價方式對教學起到了反饋、調(diào)整和促進作用。在課堂教學實踐中,教師還要根據(jù)職業(yè)教育的特點,要鼓勵學生敢于創(chuàng)新與探索,要敢于展示自己、推薦自己。通過模擬面試、頂崗實習等活動,激發(fā)學生主動性,為更好的適應社會,求得自身的生存與發(fā)展,做好充分的準備。

2.3以學生社團活動為第二陣地,激發(fā)學生的自主性

現(xiàn)在的學生個性很強,對外交流的范圍在擴大,交流的途徑日漸多元化,在學校里交流的空間早已走出班級,在共同愛好、共同追求的前提下的交往施對學生的教育的效果會更好。可以根據(jù)學生們的興趣、愛好、需求等,來設置禮儀、文學、藝術、青年志愿者等社團。定期開展活動,經(jīng)常組織演出、展覽和比賽,出報刊,這些活動都是宣揚校園文明禮儀的先鋒軍,不但不會引起學生的反感,而且能進一步增加老師對校園禮儀現(xiàn)狀的了解。禮儀社團的成員們,更應該成為全體學生的言談舉止、與人交流的楷模與榜樣。

2.4注重家庭、學校兩方面教育力量的整合

家庭是孩子永遠的學校,父母是孩子第一位老師,也是最好的老師。在家里所得到的的教育、影響是其他途徑難以比擬的。家長日常生活中展示良好的禮儀形象,營造家庭文明的禮儀氛圍是很重要的。學校應及時把對文明禮儀教育的要求向家長通告,并把孩子在校文明禮儀情況、行為表現(xiàn)與家長多溝通交流,可以舉辦“家長學校”等方式來建立長效溝通渠道,要求家長配合學校加強對孩子的教育,提高文明禮儀教育的實效。總之,做好中職生的禮儀教育工作,需要家庭、學校、社會付出更多的努力。有效的禮儀教育會大幅度提高中職生的自身素質(zhì),他們是基層的勞動者,他們素質(zhì)的提高會是社會整體文明程度的提升,對于學生家庭是件好事,對于構建和諧社會,努力實現(xiàn)“中國夢”也會有積極的促進作用！

作者：張傳宇 單位：江蘇模特藝術學校