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學科教育德育論文

科學發展觀論文:體育學科革新發展思索

導讀 : 本文作者：劉景剛 謝謹 單位：大連工業大學體育部 西安交通大學體育部 體育學科的發展與改革 體育學科教育的本質就在“傳遞體育文化”與“服務于大學生健康生活方式的形成”。“傳遞體育文化”自不待言，“服務于大學生健康生活方式的形成”，主要是提高學生的體能、體力、文化、審美、道德，即人的優秀素...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：388   

學科教育德育論文

醫學基礎論文:口腔科基礎教育探究

導讀 : 本文作者：范志朋 叢蔚 單位：首都醫科大學附屬北京口腔醫院 大連醫科大學口腔醫學院 在課程開始以及過程中,提出考試相關的要求,比如平時作業的成績也納入期末總成績,使學生建立近期目標。無論理論和實驗課,在每堂課的開始,說明要求掌握以及了解的內容,明確當堂課的目標。比如學習口腔解剖的根管系統內容時,要使學生明確,根管系統總論的概念是要求掌握的重點。這樣使學生明確了短期和長期目標,使他們聽課時,...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：381   

學科教育德育論文

學科建設論文:藝術學科創建問題思索

導讀 : 本文作者：李榮有 單位：杭州師范大學教授 現狀簡析 關于藝術學門類下相關一級學科的設置，最初國務院學位辦采取較為審慎的態度，提出最好設置3個一級學科的意見。應該說，從傳統的學術文化循序漸進發展的角度，此意見無疑有著深厚的學理意義和現實意義。然而，為了解決多種因素而形成的各種矛盾，經不同層面的多番研討和論爭，最終突破了這一限制，通過了藝術學科評議組提出的藝術學門類下設藝術學理論、音樂...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：328   

學科教育德育論文

教育模式論文:學科教育CBE教學思路

導讀 : 本文作者：任國防 單位：安陽師范學院教育科學學院 傳統的學科教育通常將教學目標界定為向學生傳授系統的知識，培養良好的職業道德品質，因此教學目標很籠統，教學目標的籠統導致教師不知道為什么而教，因而不確定要教什么，而學生不知道為什么而學，因而不確定要學什么。眾多的實驗研究表明，如果學習者在學習開始之前清楚學習目標，就會產生強烈的動機。因此在傳統的學科教育中，在開始某門課程之前，教師除了要有一個...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：318   

學科教育德育論文

學科教學論論文:數學學科教育論內容設計思索

導讀 : 本文作者：孫文英 單位：黑龍江省教育學院成人教育分院 設計主要針對基礎教育課程改革背景和教師專業發展的課程內容體系，包括學科教育理論、新課程、學科教育研究三個模塊。各模塊具體內容如下:學科教育理論模塊包括學科教學理論、學科課程理論、學科學習理論;新課程模塊包括課程標準解讀、新課程典型課例分析———兼談新課程學科教學設計、新課程專題研究;學科教育研究模塊包...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：343   

學科教育德育論文

歷史教育論文:人文學科心理教育思考

導讀 : 本文作者：袁豐華 單位：江西省新余市第一中學 歷史課程作為一門專業課程，在教學過程中教師在講座歷史知識的同時，應進一步挖掘、提升歷史教育的功能，在課堂教學中逐步滲透心理健康教育，開發學生的心理潛能，健全學生人格。同時，歷史學科中蘊含的教學內容也非常豐富，在陶冶學生情操，培養學生積極進取的人生態度、堅強的意志和團結合作精神，增強學生承受挫折、適應社會、生活和學習等生存環境能力，預防和矯正各種...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：314   

學科教育德育論文

學科心理健康教育思索

導讀 : 本文作者：陸子超 單位：重慶市云陽江口中學 近幾年在學生中發生的一系列引起全社會關注的問題說明不僅要給青少年一個健康的體魄，還需要賦予他們健康的心理。要形成以社會、家庭、學校三方的教育合力，共同為青少年的心理健康工作做出應有的努力。在學校，對學生開展心理健康教育，除了專門開設健康課外，我認為在各科教學中，老師在教學過程中滲透心理健康教育是行之有效的教育方法。因為作為學習的主體—...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：302   

學科教育德育論文

生物教學職業倦怠來源分析

導讀 : 本文作者：唐年銀 單位：貴州省福泉市鳳山鎮初級中學 生物學科教學，教學準備功夫往往在課外，比如《在人體內物質的運輸》這一章學習中，講到《輸送血液的泵———心臟》這一節時，心臟結構掛圖、心臟結構模型或豬的心臟三者中至少要有其一，需要教師在課外做好充分準備，在教學中讓學生體驗，增加學生的感性認識，使學生容易理解，這樣才能把抽象的知識具體化。倦怠會關閉教學準備...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：237   

學科教育德育論文

生物學科質量提升策略

導讀 : 本文作者：于永忠 單位：黑龍江八一農墾大學生命科學技術學院 目前該課程教學依然存在“以教為主”，缺乏鮮明的專業特色，教學目標不明確且無針對性等問題，課前準備工作屬于軟環境創建范疇，包括教案設計、教學環節設計和教師自我心理準備等等。備課時，圍繞“發展式”教學主題，教學設計可以借鑒迪克和凱里模式的成功經驗，注重教學過程的系統性；認識上將教學看成為...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：334   

學科教育德育論文

英語學科教育課程評析

導讀 : 本文作者：郭帥 吳春秀 龔妍 單位：東豐縣第二中學 吉林師范大學外國語學院 英語學科教學論課程專題研究述評 高師英語學科教學論課程與基礎課程改革研究 本專題的13篇論文皆以2001年以來基礎教育（英語）課程改革為背景，以高師英語學科教學論課程如何應對新課改提出的新需求和新挑戰為主線，開展理論和實證研究。那麗芳、秦本彬以云南幾所高校為研究對象，分析其英語學科教學論課程設置、教...

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發布時間：2021-4-9 | 瀏覽：350