一、對現(xiàn)行機(jī)電實踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

機(jī)電教學(xué)的改革創(chuàng)新一定要考慮中職學(xué)校的教育特點與規(guī)律，將改革創(chuàng)新的具體教學(xué)內(nèi)容成功的轉(zhuǎn)移到實踐教學(xué)中，為中職機(jī)電教學(xué)注入新的生命力。

1.把生產(chǎn)環(huán)節(jié)引入課題

機(jī)電教學(xué)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)指的是實踐課程應(yīng)該和本地某些相關(guān)機(jī)電企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營密切聯(lián)系，在機(jī)電教學(xué)中多進(jìn)行一些實踐教學(xué)。就像某車工指導(dǎo)老師在教授外圓的時候，學(xué)生需要先對工件上的理論知識有一定的認(rèn)識和理解，再在實踐中不斷加深對這些知識的記憶和理解。比如在車工件外圓里有一個對刀的程序，教師在教授如何對刀的時候，需要聯(lián)合實際，采用邊講解，邊示范的教學(xué)辦法。這種教學(xué)辦法可以提高學(xué)生的興趣和積極性，增加機(jī)電教學(xué)的趣味性，讓知識變得更容易記憶和理解，進(jìn)而改善教學(xué)效果。

2.實踐課程和職業(yè)資格培訓(xùn)聯(lián)系

隨著社會時代的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)下對人才的要求也不斷提升，各種專業(yè)考核證書成為每個學(xué)生求職的必需品。所以中職可以在機(jī)電教學(xué)中考慮將實踐課程教學(xué)和考取各類相關(guān)證書相結(jié)合，這樣不僅可以提高學(xué)生們的就業(yè)率，也為他們將來在殘酷的崗位競爭中取得優(yōu)勢打下了堅實的基礎(chǔ)。所以老師在實踐教學(xué)中一定要鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力克服心理恐懼，為自己的美好未來奮斗。比如在中職機(jī)電教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生考取與本專業(yè)相關(guān)的資格證書，激發(fā)學(xué)生的動力，讓他們能夠更加努力學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能，為將來走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、改革創(chuàng)新的具體方法

1.實行小組教學(xué)法

許多中職機(jī)電教學(xué)模式是采用模仿的形式來進(jìn)行教學(xué)的，這種方式在技能形成階段可以有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。但這種依葫蘆畫瓢的教學(xué)方式限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新的能力，使得學(xué)生雖然會操作，但對原理非常模糊，甚至完全不知，在將來的實踐工作中沒有辦法進(jìn)一步研究。為了解決這個問題，中職教師在機(jī)電教學(xué)中可以采取小組合作的工作方式，讓學(xué)生們互相配合操作，共同完成機(jī)電項目工作。這樣的做法可以提升學(xué)生的信心和凝聚力。

2.項目教學(xué)法

項目教學(xué)法指的是在教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，學(xué)生和教師一起完成某項任務(wù)的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情，提高他們的積極性，且對專業(yè)的實踐有很強(qiáng)的實踐性。項目教學(xué)方法的實施需要滿足三個條件：（1）聯(lián)系實際，使所教授的項目與現(xiàn)實中某企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有一定聯(lián)系。使用項目教學(xué)法的項目要有一定難度，教師需要在實踐教學(xué)或課堂中對該項目某些特有技能組合做一定的講解工作。（2）采用項目教學(xué)法的時候，要有明確的任務(wù)說明，且此項目的成果要有一定的實際價值。（3）要有可以展示的特定產(chǎn)品，在項目完成后，學(xué)生和教師應(yīng)該共同討論，分享學(xué)習(xí)方法并評價各自項目成果。

三、小結(jié)

總之，中職機(jī)電教學(xué)的改革創(chuàng)新就是要牢牢地切合社會發(fā)展動態(tài)和就職要求，積極吸取教育改革中有益成果，提高學(xué)生綜合競爭力。通過機(jī)電教學(xué)改革創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，提升學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在獲得知識的同時提升實踐動手能力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的機(jī)電人才。

作者：黃吉安 單位：湖南省邵陽市新邵職業(yè)中專