中國德育雜志基礎信息：

《中國德育》雜志是教育部主管、中央教育科學研究所主辦的唯一的權威性德育專業刊物，被列為中央教育科學研究所核心期刊，是全國教育科學規劃領導小組辦公室指定的課題成果發表刊物。中央教育科學研究所所長、全國教育科學規劃領導小組辦公室主任袁振國擔任雜志社社長，我國著名德育專家朱小蔓教授擔任雜志社主編。讀者對象：《中國德育》的讀者對象為各級各類學校校長、班主任和德育工作者、各級教育行政部門干部和教育科研人員，以及熱心教育事業、關心青少年兒童成長的社會人士。

中國德育雜志辦刊宗旨：

辦刊宗旨：融匯古今中外德育思想和實踐經驗；聚焦當前中國德育面臨的現實問題；服務于中國德育政策制定、理論研究和學校實踐；期望對未來中國德育走向產生影響；力求思想深刻、反映及時、表達生動、個案豐富、品味較高。讓《中國德育》走進中國每一所學校。

中國德育雜志欄目設置：

欄目設置：目前設有七大板塊：“聚焦•評論”主要針對現實生活中有關道德的兩難問題、重大德育事件等進行深入討論，形式多樣；“明德講堂”約請社會各界知名人士縱談道德話題，是本刊的品牌欄目；“學術•研究”堅持學術品位，關注國內德育理論創新，介紹國外德育理論發展，也為教育決策提供數據參考和決策思路；“學校•行動”反映校園文化、課程教材、班級建設、心理健康教育、主題活動、教師成長等學校德育的方方面面；“社會•視角”將視線擴展到社會，針砭時弊，挖掘各種社會現象背后的道德內涵，討論家庭、政府、社會等在青少年成長中的作為和影響；“人物•讀書”為社會樹立道德楷模，為讀者推薦經典讀物，以簡潔、流暢、犀利的語言發出有關道德、德育的聲音和觀點；“成果•動態”著力推廣“十五”以來省級以上德育課題成果，提供最新的德育資訊。

中國德育雜志訂閱方式：

ISSN：1673-3010，CN：11-5338/G4，郵發代號：80-430，周期：月刊，語種：中文，開本：大16開。

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中國德育雜志社投稿信息

１、文題　限20字以內，能夠準確反映文章的主要內容。

２、摘要　學術論文應提供中英文摘要，中文摘要字數在200字以內。

３、關鍵詞　3－5個

４、分類號　采用中圖分類號（參見中國圖書分類法）

５、標題層次　一級標題用一、二、三……依次排序；二級標題用1，2，3……依次排序；三級標題用（1），（2），（3）依次排序；僅限三級標題。

６、編排順序　文稿請按以下順序編排：（1）題目；（2）作者姓名；（3）作者單位名稱、所在城市、郵政編碼；（4）中文摘要；（5）中文關鍵詞；（6）中圖分類號；（7）文獻標識碼；（8）正文；（9）英文題目；（10）漢語拼音的作者姓名；（11）作者單位英文名稱；（12）英文摘要；（13）英文關鍵詞；（14）注釋、參考文獻。

７、注釋　以下三種情況列入注釋：（1）對論著中某一特定內容進行進一步解釋或說明；（2）引用作者本人的著作和論文；（3）引用馬、列、恩、斯、毛、鄧等經典著作、文獻、報告等。注釋采用文后注，順序編碼制，按在文中出現的先后順序排列編號，并用圓圈標注在文中需注釋處的右上角。

８、參考文獻　參考文獻是作者寫作論著時所參照的文獻書目，除注釋中所列三種情況外，其余引文所參照的著作皆列入參考文獻中。參考文獻集中列于文后，（有注釋，則列于注釋之后），采用順序編碼制，按在文中出現的先后順序排列編號，并用方括號標注在文中引用處的右上角。格式如下：

［1］作者（3人及以下全列，3人以上加“等”）．題名［J］．刊名，出刊年，卷（期）：起止頁碼．（引自期刊）

［2］作者．書名［M］．版次（初版不寫）．譯者（指譯著，所有譯者全列）．出版地：出版者，出版年．頁碼．（引自著作）

［3］作者．題名［N］．報紙名，年－月－日（版次）（引自報紙）

［4］作者．題名［A］．見：論文集編者．文集名［C］．出版地：出版者，出版年．頁碼．（引自論文集）

［5］作者．題名［Z］．會議名稱，會址，會議年份．（引自會議論文）

［6］作者．題名［D］：［學位論文］．保存地：保存者，年份．（引自學位論文）

［7］作者．題名［DB／OL（聯機網上數據庫），或DB／MT（磁帶數據庫），或M／CD（光盤圖書），或CP／DK（磁盤軟件），或J／OL（網上期刊），或EB／OL（網上電子公告）］．出處或可獲得地址，發表或更新日期／引用日期（任選）．（引自電子文獻）

中國德育雜志社編輯部征稿班主任專業化:班集體建設的關鍵人文取向的班主任專業化發展關于設置班主任專業技術職務和工資性報酬的探討班主任專業化:為什么這么難?做一個專業的班主任向孩子打開心門中國德育按主題征稿啟事打造班主任專業發展帶頭人——北京市優秀班主任工作室的經驗與特色以校本培訓為抓手引領班主任享受教育的幸福公益榜用特色文化推進班主任專業化發展互助研修:班主任專業化成長的有效途徑改革開放30年來青少年價值觀的演變特征及教育策略價值觀教育的確立與發展——價值觀教育30年的歷史回顧學校和非正規教育與青年的社會性發展現代社會家庭變遷的道德后果對學校道德失落和德育困境的理性反思論教學道德中的公平問題及其實施策略道德箴言追求那平凡而美好的生活——論當前中小學理想教育的轉向“第十一屆海峽兩岸家庭教育學術研討會”在蘇州舉行談高中經濟生活教學中小組合作學習方式的開展初中思想品德課人文性探析班主任評語精選